ＣＳ１（産業社会と人間　１年次２単位）では、「発見」をテーマに「自己理解を深めるとともに、社会の課題を発見する力を養う」ためのプログラムを実施しています。自己理解を深める活動を取り入れながら、自らアポイントメントを取り興味のある仕事についてインタビューする「仕事インタビュー」、職業を体験しながら社会に潜む課題を発見する「インターンシップ」などを行っています。また最後には一年間の学習を振り返ってまとめ、その経験から後輩へのアドバイスを考えて発表する「吉井ナビ」も行っていいます。

ＣＳ２（総合的な学習の時間　２年次１単位）では、「挑戦」をテーマに「自分の強みを生かし、社会貢献のための新たな価値創造に挑戦する」ためのプログラム「idomu（挑む）」に取り組んでいます。授業ではまず、生徒の生活圏内にある企業等10数社に協力を依頼し、企業等の抱えている課題や困り事を「課題シート」として提示していただきます。生徒は４人一組のチームとなり、課題に向き合い、企業や仲間と連携しながら、その解決に挑みます。１社につき、生徒４～16名（１～４チーム）が担当し、継続的に企業等と連絡・相談しながら、解決策を提案するプログラムです。

５月末に生徒と企業等の顔合わせが行われ、活動がスタートします。フィールドワークや企業等へのインタビュー等を通して、生徒は企業課題を生徒なりの視点で解釈していきます。活動を重ねるうちに生徒と経営者・若手社員との対話も次第に活発になり、課題を自分事として捉え、解決策を練るようになります。

年度末の活動報告会においては、企業等や地域社会の課題に対して、各グループが生み出した新たな価値についての報告や、今後どのように学校生活を送っていき、どのように社会に貢献していくかについての発表を行います。

本校の課題研究は、「総合的な探究の時間」として行われます。

ＣＳ３（総合的な学習の時間　３年次２単位）では、「飛躍」をテーマに「キャリアを生かし、社会・他者と協働して新たな価値創造に挑み、社会貢献できる総合的な人間力を身に付ける」ために、生徒は地域・社会に目を向け、～誰かを笑顔にするために～課題を解決するアクション「マイプロジェクト」を企画します。自ら設定した課題の解決に向け、社会とつながりながら探究学習を進めていきます。

【探究テーマ例】
・地産地消するために
・教科書の処理の仕方について
・地方の過疎化STOPプロジェクト
・プレゼン追求プロジェクト（プレゼンに後ろ向きな高校生を応援したい）