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予選順位：女子団体総合６位　→　決勝進出

８月１日に決勝が行われます。

https://inhightv.sportsbull.jp

で「体操」を検索し、競技の様子をライブで観戦できます。
出場予定　４班１５組　開始予定　8月1日 13:20～14:25

応援よろしくお願いします。

７/２３(火)１学期終業式が行われました。

暑さ対策のため、リモート配信により各教室で行いました。

インターハイに出場する体操部の壮行会、今学期で退任する職員の紹介がありました。

７月４日（木）放課後

　学校医の設楽先生、歯科衛生士２名にご来校いただき、ブラッシング指導をしていただきました。この行事は１年生を対象に毎年行っていただいています。

　はじめになぜ虫歯や歯周病になってしまうのか、歯磨きの仕方や生活習慣の見直しについてご講義いただきました。次に検査液を歯に付着させ、汚れの残っている箇所をプリントに記入し、自分の歯磨きの状態をチェックしました。その後、歯ブラシとデンタルフロスを活用して、汚れの落とし方についてブラッシングをしながら、一人ひとり丁寧に教えていただきました。

対象の生徒からは、磨いているつもりでも汚れが残っていることに気付けた、歯茎との境目や歯と歯の間に磨き残しがあることが解ったので気を付けて磨きたい、ブラッシングの仕方を詳しく調べてみたいなどの感想がありました。

今年度の歯科検診の結果、虫歯や歯周病の診断を受けた生徒が増加してしまいました。そこで、今年度の学校保健委員会の研究発表は「歯と口の健康が各種パフォーマンスに与える影響について」をテーマに研究を行います。

そこで今回、設楽先生に保健委員の生徒から「歯と口の健康について」インタビューさせていただきました。その内容は、１学期終業式で全校生徒に伝える予定です。ぜひご家庭でも参考になさってください。

　７月１８日（木）１９日（金）に高崎アリーナで球技大会を開催いたしました。外は炎天下でしたが、快適な環境の中で、学年の垣根を越えた交流を深めることができました。関係者の方々に感謝申し上げます。

　大会１日目はバレーボール、バドミントン、卓球、２日目はバスケットボール、ドッジボールを行いました。

　総合優勝は２年３組、第２位３年４組、第３位３年２組となりました。

　７月４日（木）に１年生の授業CS１（キャリアスタディー１）において、「働く大人の特別授業」が行われました。９名の代表講師とそれぞれの講師のサポーターを含め、総勢１５名が来校し、本校１年生に対して、

「今の自分と高校生活での経験（キャリア）の関係性」

「これまでの仕事（業務）の中で失敗したこと、困ったこと、悩んだこと＋それらをどのように乗り越えたか」

「社会の中で働く上で大切にしてもらいたいこと（アドバイス）」

など、心を込めて伝えていただきました。また、本校１年生からも質問をして、講師の方々のキャリアを引き出すことができました。

　夏休みには、社会の中で働く大人にアポイントメントを取り、インタビューしてきて、壁新聞を作成するという課題が与えられます。こうした取り組みを通して、社会貢献できる人間性を磨いていきたいと思います。

　なお、講師のほとんどの方が本校の卒業生で、５０代からこの４月に卒業した代まで幅広く集まっていただけました。講師の方々ありがとうございました。

　6月17日（月）本校の3学年「保育指導法」選択者４名が、新島学園短期大学で授業見学及び体験をさせていただきました。

オープンキャンパスとは違い、実際に短大生が受けている講義に参加して授業を体験することで、進学先で求められている力や必要なスキルを実感し、高校在学中に身に付けるべき力に気付くきっかけになりました。

参観した授業は、コミュニティ子ども学科の「乳児保育」「保育内容（造形表現）」「子どもと表現（音楽演奏）」でした。「乳児保育」では、乳児の発育や発達をふまえた保育者としての援助やかかわりについて、現状や課題に触れることができました。

「保育内容（造形表現）」では、「お店屋さんごっこ」の模擬体験を創作実践するグループワークでした。奇想天外な発想が次々に出される短大生の話し合いに参加させていただくことで、様々な発想力の必要性を改めて感じました。

「子どもと表現（音楽演奏）」では、」子どもを取り巻く音、生活環境について、実際に校内を散策し、音の発見や感じ方の違いを共有する中で、保育者が関わる重要性を学びました。

また、子どもの歌も一緒に楽しみました。

　振り返りのワークでは、短大への印象の変化、高校生活の中で自分がすべきことへの再認識、将来への展望などのキーワードが出され、大変充実した参観になりました。

　６月１４日（金）朝、第１回のマナーアップ運動が実施されました。本部役員の飯野さん、中尾さん、下山さん、横尾さん、石原さんに参加していただきました。

　体操部女子がインターハイ県予選で、団体優勝し、福岡県で行われるインターハイに出場します。インターハイでも上位入賞目指し頑張ります。応援よろしくお願いします。

インターハイ県予選結果

・個人総合：　優勝　齋藤、　2位　松澤、　4位蛯谷

・跳馬：　　優勝　齋藤

・平均台：　優勝　松澤

・ゆか：　　優勝　齋藤

・段違い平行棒：　優勝　齋藤

　６月３日（月）～１４日（金）の２週間、教員の授業改善を目的として、授業を公開し合いました。他教科の授業を参観することで、生徒の新たな一面を見ることができました。

　6月7日（金）に今年度の高P連総会が、ベイシア文化ホールにて行われました。本校からは、青木会長、中尾副会長に参加していただきました。

東京体育館で行われた関東大会に団体、個人で参加しました。

○団体　14位

○個人　総合　4位　齊藤

　　　　平均台　1位　齊藤　　2位　松澤

　　　　跳馬　6位　齊藤

　　　　ゆか　2位　齊藤

次の大会はインターハイ予選です。インターハイ出場目指して頑張ります。応援よろしくお願いします。

　千葉県市川市で行われた関東大会に出場しました。1回戦國學院栃木高校と対戦し、敗退しました。応援ありがとうございました。次はインターハイ予選に向け頑張ります。

　5月29日（水）に外部講師による進路講話がありました。これは7月に行われる「大学見学会」に向けて、進路選択や大学進学の意義、さらには見学予定の各大学の特徴等についての事前学習です。今日の話を聞いて、生徒は見学大学を選択し、実際に大学見学を行います。

　２年生の総合的な探究の時間において約９か月間取り組むプログラム、「idomu（挑む）」が始まりました。このプログラムは、２年生が地元企業等と連携し、企業が抱える「高校生と共に試行錯誤したい課題」に挑む、課題解決型学習です。今年度で「idomu」は４年目を迎え、１３社にご協力いただきます。

　この日は、企業の方との顔合わせを行い、キックオフ（企業から課題の提示）がありました。今後、フィールドワーク、仮説検証行い、10月には中間プレゼンテーション、2月には最終報告会を行う予定です。１年間を通して、企業の方と協力して、たくさんの挑戦をしてほしいと思います。

5月18日（土）に公開授業が行われ、多くの保護者の皆様が授業参観されました。また、ＰＴＡ総会前には吹奏楽部による演奏も披露されました。

　5月16日（木）の授業で４月から進めてきた「仲間発見プロジェクト」の発表が行われました。吉井高校で3年間を過ごすにあたり、グループメンバーで大切にしたいことや、一人一人の3年後の姿やそのために挑戦したいことをクラス全員に発表しました。

　自分と向き合い、自分の気持ちを整理して、意気込みを外に出すことにより、自分のスイッチをONにすることができたのではないかと思います。

　５月８日、生徒総会・壮行会を実施しました。議長団による進行のもと、議事が順調に進み、今年度の行事計画や予算計画が承認されました。

　県高校総体の壮行会では、ユニフォームをまとった選手たちが決意表明をし、生徒会作成による応援ムービーの上映がありました。吉井高校のプライドを胸に、悔いのないように精一杯頑張ってほしいと思います。また、学校敷地内の掲示板には、書道部による激励の言葉が展示されています。

　５月1日（水）の６時間目LHRにおいて、１学年クラス対抗ドッジボール大会が行われました。男女で分かれ４クラスが総当たり戦で行い、男子は１年１組、女子は１年４組が優勝しました。どこが勝ったかということよりも、元気に明るく、そして、どうやったら当てられるか当てられないかを考え、作戦を立て、それを修正しながら競技する姿に心が動きました。

　5月1日（水）５時間目、２年生の総合的な探究の時間において約９か月間取り組むプログラム、「idomu（挑む）」の本格始動前に、３年生８名が２年生に向けてアドバイスを送りました。３年生は「idomu」の活動で企業の方と取り組んできたことや、昨年度の経験を踏まえたアドバイスをスライドにして発表していました。２年生は真剣に話を聴き、積極的にメモをとっていました。「idomu」を通して、たくさんの挑戦をしてほしいと思います。

　吉井高校の特色の一つである「CS（キャリアスタディー）」のオリエンテーションが行われました。取り組む意義や年間のスケジュールについての情報共有しました。入学してから１０日が経過して、少しずつ緊張がほぐれてきた様子もあり、高校入学後に知り合った同級生とも、積極的に自分のことについて語り合う姿が見られました。　

　なお、二者面談期間中の学年指導においては、「自分振り返りシート」や「マインドマップ」の作成に取り組むと共に、自分の作ったシートを仲間と共有することも行い、お互いの理解を深める活動となったようです。